数学教育学是一门年轻学科，但其历史源远流长,其中数学教育学的含义：

研究数学教育现象，揭示数学教育规律

“教什么、学什么”； “怎样教、怎样学”；“教得怎样，学得怎样”以及相关的理论

1、有利于提升数学教师的专业素养

高质量的数学教育需要高素质的数学师资队伍，需要数学教师专业化。高师院校数学专业肩负数学教师培养的任务，数学教育学是其中一门非常重要的专业必修课程。

2、有利于促进学生数学的学习发展

怎样让学生学好数学是数学教师的核心任务。通过学习数学教育学，教师可以根据数学教育学的相关理论自觉而有效地指导学生的数学学习。

3、有利于数学课程改革的有效实施

数学课程改革的关键是课程理念的贯彻和课程的有效实施。

通过数学教育学的学习可以提高数学教师对数学课程的目的意义、内容结构、实施方法、评价标准及其各环节之间的关系的逻辑判断能力和调和能力。

3.使学生了解数学教育学的研究对象、掌握数学教育学的研究内容及学习该学科的意义；

5. 了解数学教育学的研究对象、特点和研究方法，理解学习数学教育学的意义。