1. 了解教育心理学的发展历程和趋势，掌握其基本概念和原理，并探讨这些知识如何指导学校教育工作。

2. 应用教育心理学的基本规律和理论，解释教育现象，解决实际教学问题。

3. 掌握教育心理学的研究对象和任务，以及教育心理学的历史发展和研究趋势。

4. 探讨心理发展与教育的关系，包括认知和人格发展的规律，以及如何将这些规律应用于教育实践。

5. 学习不同的发展理论，如皮亚杰和维果斯基的认知发展理论，以及埃里克森和柯尔伯格的道德发展理论，并讨论它们对教育的启示。

6. 研究社会性发展及其在教育中的重要性，包括亲社会行为、攻击行为和同伴关系的培养。

7. 了解心理发展的差异性，包括认知、人格和性别差异，并探讨这些差异如何影响教育。

8. 学习各种学习理论，包括行为主义、认知派和人本主义的学习理论，以及它们对教育实践的意义。

9. 探讨学习动机的重要性，了解不同的动机理论，并讨论如何培养和激发学生的学习动机。

10. 研究知识学习的过程，包括理解、整合和应用知识，以及如何有效地教授这些技能。

11. 探讨技能的形成，特别是心智和操作技能，以及如何有效地培养这些技能。

12. 学习学习策略的重要性，包括认知策略、元认知策略和资源管理策略，并探讨如何将它们应用于教学。

13. 研究问题解决能力和创造性的培养，了解影响这些能力发展的因素，并探讨如何通过教学来培养这些能力。

14. 探讨社会规范学习和品德发展的过程，包括遵从、认同和内化的心理过程，并讨论如何通过教育来促进品德发展。

15. 了解心理健康的重要性，包括心理健康的标准和常见问题，并探讨如何通过教育来促进学生的心理健康。

16. 探讨心理健康教育的目标和内容，以及如何通过不同的途径实施心理健康教育。

17. 参考书目：

- 张大均主编，《教育心理学》，人民教育出版社，2005年。

- 陈琦、刘儒德主编，《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。