学校加强对职业规划课程的重视：要想在高职院校中有效的开设职业规划课程，首先要加强学校对这个问题的重视。

并在以下几个方面加以改进：第一，投入更多的资源到职业规划课程中去，将该课程作为学生在校期间必须不断学习的课程，使得每一个学生都能较为深入的学习职业规划的方式。第二，配备更多更好的师资力量到职业规划课程中去。第三，配备更加完善的硬件与软件资源，使得职业规划工作更加科学高效。

增强个性化服务，除了传统的职业规划课程，高职院校可以尝试一些新的教学方式，比如：

团体辅导：运用团体辅导进行自我认识，比大课堂的授课更具有针对性。 同时可以利用团体活动本身具备的互动性、娱乐性增加大家参与的兴趣和传统的教学模式相比更易被学生接受。常见的辅导活动有，我是谁、哈里窗、 自我画像、房树人、冥想等。

个体辅导：对于经过团体辅导效果仍不理想的学生，可以考虑采取个体辅导的方式进一步开展工作，会谈可以获得学生关于职业兴趣、价值观和性格特征方面的信息。此阶段的工作结束后，需要布置相应的家庭作业。如职业调查、工作分析和相关的职业测试。

心理测试与职业匹配：结合学生的性格测试及职业测试结果，罗列出相应的、可能选择的职业名称。例如， 当使用霍兰德职业倾向测试量表给学生做测试后，可使用与其配套的职业索引，职业兴趣代号与其相应的职业对照表查找相对应的职业。