新课程教师的角色定位应包含以下几个方面：

1. 教学者：教师需成为学生学习的推动者，激发学生的思考和探索精神，鼓励他们积极面对和解决问题。

2. 指导者：教师应指导学生有效学习，提供必要的资源、指南和建议，帮助学生设定明确的学习目标和计划。同时，关注学生的个性化需求，提供必要的个别辅导。

3. 协调者：教师应与其他教师、家长及学校管理层保持紧密合作，共享教学资源，共同规划和实施跨学科的教学活动。同时，与家长保持沟通，了解学生的学习环境和需求，共同促进学生的全面发展。

4. 评估者：教师需对学生的学习成果和进展进行有效评估，并提供及时的反馈。评估应采用多种形式，如考试、作业、项目、讨论等，全面了解学生的学习状况。评估的重点应放在学生综合素养和能力的培养上，而不仅仅是知识的记忆和理解。

5. 终身学习者：教师应保持学习的热情，不断更新和提升自身的专业知识和教学能力。积极参与专业培训和教研活动，与同行交流经验，持续改进教学方法和策略。

总结来说，新课程教师应成为学生学习的引导者和促进者，同时承担教学、指导、协调和评估的多重角色，并致力于自身的持续学习和成长。