国家承认的。

具有公司职员和学生双重身份的受培训者，在国家承认的380个培训职业中接受职业教育的，职业根据国家经济产业部门与劳工界的需要而确定的，联邦职业教育研究所依据经济产业部门和劳工界及学校方面（即雇主代表、雇员代表、教师代表）的商定基础上制订各个培训职业的培训条例。

培训条例既确定了职业培训的内容和目标，也从法律上规定了各个职业在企业中的培训要求，同时也澄清了职业培训的基础和保障了每一职业所有受培训者都适用的统一培训框架。

扩展资料：

双元制教育的相关要求规定：

1、完成“双元制”职业培训后具有五年以上职业实践的“师傅学校”的毕业生，或者是经“双元制”培训后具有两年职业实践的各类“专科学校”的毕业生。

2、在通过教育学、心理学的考试后，方能成为实训教师。职业学校的理论教师则经过四年专业学习及两年师范学习、再经过教学实习并通过再次国家考试的大学毕业生。

3、教学时间约占整个培训时间的30%，理论学习中，职业专业课与普通文化课的比例为7：3。理论教师通过课堂教学和相关的实践课（实验课、基本技能操作等），传授有关的基础理论和专业理论知识，同时扩充和深化普通文化知识，以使学生达到12年义务教育的基本要求。

参考资料来源：百度百科-双元制教育