【答案】：个别化教育计划(英文简称IEP)是以适应儿童差异为前提，以儿童现有水平为基础，以满足儿童个体发展需要为目的，有明确的发展目标和具体的学习任务指标，操作性强，是便于评价监控特殊需要儿童教育与训练的管理工具，它既是对残疾儿童教育和身心全面发展的一个总体构想，又是对其进行特殊教育的具体实施方案。

在我国目前条件下，个别化教育计划可分为两种类型：

一是单一内容的个别化教育计划。这一类型的教育计划只处理某一问题，或者计划的内容是单一的，计划的教学内容可以持续很长时间，可以使几年，也可以是几个月，目标达到了计划就完成了。比如就是语言训练方面。

二是综合内容的个别化教育计划。这一类型的计划是为某一学生同时制定两项以上的个别教育计划，当然包括对某生制定所有教育内容的教育计划。这个计划可以是阶段性的，也可以是整个教育过程的。

主要包括以下几个方面：

(一)学生基本情况

1.学生基本资料：(1)学生姓名、性别、年龄等。(2)家庭状况及联系手段等。

2.学生的身体生理状况有无特殊生理体征或特殊疾病，特殊身体形态、身体素质、身体机能等。

3.智力测量的结果及说明，包括用什么量表、智力品质如何。

4.一般认知能力的说明。

5.目前的教育学习状况、学生的特殊需要。

⊙从特殊需要出发提出的响应的特殊教育的教学目标，包括短期目标和长期目标。

短期目标可以与单元教学联系起来，长期目标可以与学期联系起来。这样一来，我们日常的课时备课、单元备课、学期教学计划等，就与个别教育计划联系起来了。

⊙教学效果——目标量完成情况的评价

目标完成的如何，是否进行下一步的教学，经过一段时间的学习后，学生的实际水平如何，都需要我们及时的测量与评价，以便决定或调整下一步的教学。

⊙完成目标量所需要的教育教学措施

它在本质上表现为达到目标量所选择的教育教学内容、教育教学方法以及教学的进程(具体的教学进度、教学课时、教学安排等)。

⊙制定个别教育计划的成员签名