（一）通用技术教师要努力加强自身内在的学习动力，养成热爱学习，善于观察问题、发现问题的好习惯，平时更要注意搜集和分析信息，并不断提高自身的技术意识与技术思想。

　　1.观察发现问题的一般要求：

　　（1）要养成观察：发现问题的好习惯。对日常生活中的问题要有目的、有计划地观察，边观察边思考。

　　（2）结合通用技术课程内容，制订观察计划。

　　（3）按计划观察，做好记录，最后整理、分析、概括观察结果，得出结论，为以后的教学整合资源。

　　2.要加强通用技术教师的技术意识与技术思想。只有通用技术教师自身具有良好的技术意识，才能较好地培养和提高学生的技术素养。

　　3.当今社会技术发展日新月异，各种新技术、新材料、新产品层出不穷，通用技术教师要力争站在时代的前列，把最新最好的技术及其成果介绍给学生，所以平时要做到多看书、看报，经常收听广播，观看电视，时常上网浏览信息、查阅资料等。

　　通用技术是一门综合性的学科。它既可以说是物理、信息技术、工业设计、电子、化学、生物、机械、自动控制、劳动技术等多方面知识与专业技术等的综合，也可以说是文科、理科和工科的综合。实际上，它涉及社会的各个领域、各个角落。因此，通用技术教师要在教学实践过程中不断积累和整合资源，要有足够的技术意识和现代课程观。

　　（二）通用技术教师要加强自身的业务学习，并在教学实践中深刻领会通用技术课程的基本理念，真正理解与把握好每一节课的课程目标。

　　1.要提高自己的专业知识水平，就要仔细研读课程标准，包括：《普通高中课程方案》《技术课程标准》《技术课程标准解读》等。在新的课程方案中，由于许多知识在不同的学科里相互渗透，所以通用技术教师也要简单了解数学、物理和美术等课程的课程标准。

　　2.要加强教学各方面的研究：

　　（1）深入研究教材。通用技术教师要积极备课，深入钻研教材，认真研读课程标准，以章节教学为蓝本，有依据地进行细化分解，对照课程标准仔细研究。另外，平时要注意结合课程内容随时搜集有关资料，包括：上网搜集、生活中搜集、从其他学科搜集，并要注意分类整理，合理应用。同时，建议通用技术教师能够更多地自己动手做一些教具，开发一些相关的技术产品，丰富通用技术课程的教学资源。

　　（2）深入研究教学方法。学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、组织者，因此，通用技术教师要注意加强教学方法的研究。

　　在课程的实施过程中，应当根据每节课的课程标准，从学生的实际出发，精心设计和组织学生的学习活动，要不断激发学生的学习兴趣。另外，要根据学生的身心发展规律和课程内容的特点，在教师指导、学生自主的原则下，引导学生自主学习、合作学习、网络学习，提高学生的探究能力，培养学生积极的情感、态度、价值观及终身学习的能力。

　　（3）精心设计教学过程。全国各地许多学校借助新课改的东风，在吸纳杜郎口教学经验和模式的基础上，创造性地生成了多种教学模式：杜郎口的“三三六自主学习”模式、兖州一中“循环大课堂”模式、昌乐二中“271高效课堂”模式等。我们学校结合本校实际情况，探索出巩义中学“四步骤八环节”教学模式：创设情境、导入设疑――自学释疑、合作探究――训练操作、反馈矫正――延伸迁移、归纳总结。上每一节课，教师围绕课程目标，以学生学习为主体，教师作为学生学习的引导者、组织者，按照我校的教学模式，精心设计每一个环节，这样，学生学习兴趣高涨，探究热烈，学习效果颇佳。

　　（4）深入进行教学反思。每节课之后，应进行回顾、梳理，并对其进行深刻的反思、探究和剖析，作为以后教学应吸取的教训。

　　通用技术教师要养成课后记反思的习惯。写教学反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必会取得优异的教育教学成果。

　　因此，通用技术教师要通过自我充电、搜集资料、积累素材、解读教材、教学反思等多种措施提高自身的专业素养。

　　3.加强教科研一体化

　　（1）积极参加省、市、县级通用技术教师的各种培训、教研活动，汲取他人的教学经验，并寻找自己的专业引领，搭建好联系的平台，为自己今后的教学活动的顺利开展打下坚实的基础。

　　（2）重点抓好通用技术校本课程开发。课题组成员根据《技术课程标准》，结合我校实际，借鉴其他学校的经验，积极研究开发了“巩义中学通用技术校本课程”。在实施过程中，我校通用技术教师集体研究，合理分工，充分发挥各自的专业特长，对学生培训指导。教师的教研水平有极大提高，学生的创新意识、动手实践能力与团队合作精神也有明显的进步和提高。

　　因此，教师通过常规教研、课题研究，能对自己的教学进行不断的总结，对通用技术教师专业技术素养的提高有极大的促进作用。

　　4.加强自身的技能训练

　　（1）平时要多动脑、多动手，搞一些实验器材、小制作等。

　　（2）要利用节假日时间，到工厂实习，多向工人师傅请教，快速提高自身的技能，从而实现“一专多能”。

　　通用技术是一门新的课程，是普通高中新课程改革的亮点，更是新课改的难点，它在我国的发展才刚刚起步，以后的路还很长，所有涉及该课程的专家和教师都深感责任重大。作为一线教师，我们要不断深入地学习、探究通用技术课程有效的教学方法，通过探究、积累和创新，不断地完善通用技术课堂教学的手段和方法，不断提高自身的专业素养，真正使通用技术课程发挥其应有的作用。