引言：教学质量靠的是先进的教学理念和脚踏实地的工作。只有把工作做好，有实实在在的收获和感受，才有可能写出高质量的教学质量分析报告。那么，教学质量很高，可以从哪些方面实现呢？

要严格按照高等教育行政部门规定的课程和课时安排，全面开设各类课程，绝不随意增课、减课。教师在课程计划实施中是否违规，被视为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对日常教学活动实行全天候管理，校长、院长和值班行政人员每天从晨读和晨会开始。从开学到放学，如果发现私自转课，不按教学常规上课，上课脱节、不完整、随意。自学或未按规定时间完成学业的，记为教学事故，按学校奖惩规定处理。对于老师来说，第一次努力在课前学一章并不难。老师拍高质量的一章不容易，拍高质量的一章也不容易。这并不容易。功夫应该在课前完成。教师要认真学习教材，认真备课。如有必要，通过集体讨论备课。详细的教案，教学目标的准备，教学环节的准备，教学中可能发生的意外的准备，教学方法和学习方法的准备，板书的准备。

教师要耐心细致地做好后进生的思想工作，让后进生树立信心，坚持日常转化。老师们利用业余时间每周至少和后进生交谈一次，并且有记录表明老师们应该在课堂上多教差生。诱导多问问题，差生，检查他名学生的课堂作业，并鼓励他们及时发现自己取得的每一项进步。自尊和自信建立了进步的动力。最后一条，差生，自然会提高整体素质。要自我提升。开展“一组一组全进步”结对活动，后进生主动寻找“先进学生”，得到他学生的帮助，提高成绩。

最后，家庭辅助调动家长的积极性，号召家长每天检查孩子的作业，帮助孩子理解学习内容。