我认为目前学校的英语教学存在着明显的问题。主要问题有：对所学的英语不能灵活运用，不能现学现用！所学的英语知识不能灵活运用。就是说，过于强调笔试! 学校与学校之间的考试成绩，班与班之间的考试成绩，学生与学生之间的考试成绩，主要是单词和语法。教学呆板、枯燥，英语学习效率不高! 如何改善，就是要从根本上解决问题，也就是谁能改变教育体制改革者开始改变! 让课堂教学变得更加有趣，从语言学习的本质出发，就是适当增加听力的内容，给学生布置听课的任务！让学生在听课的过程中感受到学习的乐趣。

我非常感谢高一的老师，他在每堂基础英语课上都会播放一首英文歌曲。我被其中一首乡村音乐歌曲深深吸引，提高了我学习英语的兴趣! 那么为什么不让学生在课堂上听歌，讲解歌曲，了解经典歌曲，学唱英文歌曲呢？除了学唱，还可以安排学生进行情景对话，甚至安排学生按兴趣分组，进行类似英语角的讨论。安排好任务后，学生可以在课堂上进行英语口语表演。

! 让学生把简单的英语说出来，用起来，这才是真正的英语教学! 这些都是以提高学生学习英语的积极性和兴趣为目的，都是值得推荐实施的! 当然，要根据教与学的情况，适当安排这些学习内容! 那么，这一切是如何发生的呢？笔者试图就自己的所见所闻，以及自己的经验，与大家分享自己的认识和看法。首先，在中国的教育体制下，学校成为固定培训模式的加工厂，学生成为被加工的产品。根据统一的课程目标，几乎统一的教材，统一的教学模式，学校培养出一个又一个的常规教学产品。

语言的习得和交流受到很大的限制。比如，语言的习得，特别是英语口语的使用需要一个真实的愿望，他们要用语言来表达感情，来获取知识，包括食物、玩具、娱乐等等的客观需要，口语表达可能是需求，已经应用，形成持久的工具使用，以实践求完美，形成能力。但是，新课程的目的是忽略了语言在日常生活中的性质，给了更多附带的东西，这样一来，语言习得本身的需要就被大大削弱了，怎么可能成功呢？