1. 正确理解班主任在学校德育管理中的角色和地位

班主任是班级建设的核心领导，负责组织和引导学生。在学校德育工作中，班主任与学生相处时间最长，对学生的了解最为深入。一个优秀的班主任能够准确把握每位学生的个性和学习情况，这使得他们在引导学生和管理班级时具有独特的情感和权威优势。这两种优势是学校德育管理的关键。因此，班主任需要学会如何在学生中培养和运用这两种优势。

2. 加强对班主任的培养

一个合格的教师未必能成为优秀的班主任。从合格教师到优秀班主任的过程，是教师角色意识转变、情感和社会价值观丰富、工作方式态度提升的过程，也是育人理念不断更新的自我重塑过程。学校要培养优秀的育人团队，必须引导教师完成这一自我完善和重塑。

3. 支持青年教师担任班主任

学校应看到青年教师敢于挑战、勇于尝试的精神，以及他们吸收新教育理念和工作方式的能力，这些都是他们担任班主任的重要基础。学校应鼓励班主任在遵循学校整体规划的前提下，灵活自主地开展工作。