（一）理解中学生物学学科特点和性质，具备扎实的生物学知识储备；

（二）掌握学生的学习规律和特点；

（三）利用身边资源使得教学活动方式不断多样化；

（四）教学过程中教风教态要稳重大方；

（五）能够利用多种评价方式来反映学生的进步；

（六）继续学习，终生学习，专业素养持续发展；