一. 要明确实验记录单的目的与作用并加以重视。

　　二．要合理设计实验活动记录

　　三．要注重实验记录的交流

　　四．要鼓励学生进行实验记录，并合理评价

　　作为小学科学教师，现在担负着科学启蒙的教育，在科学课上养成小学生良好的科学学习习惯，比获取知识的多少更为重要。

　　对于在科学课中实验记录单的有效设计、有效使用将会更好的推动科学课上的探究活动的开展，决定着学生后继的科学学习。