如何开辟小学生语文课外阅读新天地：

1. 改变传统观念，积极培养学生的阅读习惯 很大一部分边远农村的中学语文教师对待课外阅读仍然保 持着传统的观念，认为课外阅读是浪费学生的宝贵时间，他们 反对学生读课外书籍，把课外阅读与学习进行隔离，更不对学 生进行正确的课外阅读指导。也有一部分教师仅仅是为了应付 考试才对学生进行课外阅读训练，使学生按照固有模式进行学 习，这样学生只会被动地进行课外阅读，阅读思维模式没有创 新与个性的表现。因此，教师应转变自己的传统观念，使语文 课外阅读起到切实的作用，培养学生进行课外阅读的好习惯， 培养学生的创新意识。另外，教师在教学过程中应对学生课外 阅读进行正确指导，激发学生的阅读兴趣。因为边远农村中学 学生大部分是留守儿童，所以教师在进行阅读指导时一定要根 据学生的心理进行辅导，多鼓励、多引导，强调持之以恒，使 学生养成每天阅读的好习惯。

2. 推荐适宜读物，提高阅读效率 当今社会，各类印刷书籍及电子书籍种类繁多，学生在选 择书籍时应有针对性地进行选择，开卷并不一定有益，有时阅 读一本不适合自己的书籍是在浪费自己的时间。边远农村初中 学生的语文素养及知识文化水平都比较低，他们在选择课外读 物时缺乏一定判断力，这就需要边远农村初中语文教师能够对 学生课外阅读书籍进行推荐，根据所学知识与边远地域的实际 情况帮助学生选择适合自己需求的课外读物。同时，教师还要 要求学生在读书时做好记录， 养成读书并记录好词、 好句的习惯。 另外，教师还要引导学生根据所读书籍，进行仿写，这样就能 将阅读的知识转变为自己的知识，开拓自己的视野。