本学期，我担任四、五年级英语教学工作。教学工作自始至终以严谨的治学态度，勤恳的精神从事。小学阶段英语教学目的是激发学生兴趣，树立自信，培养语感和语音语调基础，为后续学习打下坚实基础。以下是我本学期教学实践总结：

教学是教与学的相互联系，备课是重要环节，需备学生、备教法。备课不充分会严重影响课堂氛围和学生积极性。我紧抓备、教、改、辅、查教学环节，备课时深入分析每一节课的教学内容及重点、难点，同时根据学生实际情况采用不同的教学方法。

课堂上，我活跃气氛，激发学生思考与回答问题。运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法，激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑。注重师生互动、生生互动，调动学生积极性。对学困生，我耐心讲解、分析、带读，主动参与口语培养，精讲多练，眼、耳、口、鼻、脑并用，创造良好的学习氛围。

批改作业是重要教学环节，我及时批改，详细批注，针对普遍性错误进行讲解、分析。对学困生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待，帮助他们找到优缺点，鼓励他们自由讨论，以平常心态对待。厚爱学困生，以情动人，真诚对待，接受他们的各种心理表现和看法，信任他们，提高教学质量。

注重研究教学理论，上好辅导课，经常听其他老师的课，吸取教学经验，提高业务水平。每节课都以最佳精神状态面对学生，按照小学英语教学大纲施教，培养学生品德和人格。

总结本学期教学成果与经验，但仍存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其对学困生的工作做得不够。我将努力填补教学中的不足，继续创造佳绩。