当前社会的快速变迁对人类文明素质提出了更高要求，我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质，直接关联着国家的未来。在基础教育阶段，我们需要培养民族精神和国际视野，这成为一项重要课题。人文社会科学的交叉融合趋势促使学校人文学科综合化发展。

《历史与社会》作为一门综合课程，在义务教育阶段的7至9年级实施公民教育。其综合性不仅在于整合相关人文社会学科知识，还体现在综合基本方法与技能，不仅涉及历史发展与社会问题的综合，还包含分析问题角度的综合。它旨在整合课程目标、结构、内容与学习方法，形成新型综合课程。

课程的基本理念如下：

首先，《历史与社会》课程旨在培养具备良好人文素质与社会责任感的公民。它旨在引导学生从整体视角、历史视角理解社会，形成全面的社会生活观念，倡导合作探究学习方式，为终身学习与持续发展奠定基础。

其次，《历史与社会》课程力求实现人文社会学科内容的真正综合，而非简单的学科集合。课程基于学生生活经验，整合历史、人文地理等学科内容，强调适当整合范围、高度融合与合理形式，将各学科领域孤立、隔离的内容体系转化为有机联系的课程体系。

最后，《历史与社会》课程强调从历史与辩证角度观察与认识社会。课程以社会生活与历史变迁为基础，采用动态过程描述社会，运用历史视角认识当前社会。课程从纵向展现人类社会演进过程与基本趋势，横向揭示不同地域文化差异，结合中国社会发展的历史，有机融入国际社会发展，弘扬民族精神，培养全球视野。