一、个人卫生与仪态

幼儿园保教人员应穿着舒适、干净，避免穿着奇装异服和高跟鞋，不佩戴可能伤害孩子的饰品。保持良好的个人卫生，以专业的形象出现，为幼儿树立正确的审美榜样。

二、情绪调节与沟通

教师应以愉悦的态度迎接幼儿，用适宜的语言和幼儿交流，关注幼儿的情感需求，并与家长保持简短沟通，确保家园教育的一致性。

三、幼儿日常准备

1. 衣物整理

根据天气情况，教师指导幼儿脱换衣物，并教他们叠放与放置个人物品，培养幼儿的自我服务能力。

2. 游戏材料准备

提供安全卫生的游戏材料，鼓励幼儿在游戏区选择玩具，促进幼儿的创造力和想象力发展。

3. 收纳容器使用

使用有趣的容器帮助幼儿存放个人物品，教会他们如何整理和分享自己的物品。

四、记录与反馈

保教人员应准备记录本，记录家长的需求和重要事项，以便及时跟进和提醒。

扩展资料：

在晨间接待中，教师应营造温馨环境，妥善处理幼儿情绪问题，同时注重情感教育和情绪调节能力的培养。根据时间段的变化，调整接待重点，如新生入园时着重于情绪稳定，适应期后则鼓励幼儿独立入园。