怎样才能让学生对数学学习感兴趣？这一直是数学教师研究和探讨的一个重要课题。在教学过程中，老师真诚地关怀和热情的帮助往往能激发学生对学科的热爱。

老师对学生真诚的关怀和热情的帮助，往往会激发学生对数学的兴趣和热情。当老师上课时，学生们会专心听课，积极思考，努力完成作业。遇到难题时，他们也会大胆地向老师请教，直到弄明白为止。平时，他们也会自觉地表现出对老师和学科的热爱。

激发学生主动参与课堂教学是提高教学质量的重要手段。因为一旦激发了学生的学习兴趣，他们就会自觉地积极地学习，把学习知识当作一种乐趣，一种享受，而不是一种负担。怎样才能调动学生的学习积极性呢？

运用电化教学手段可以激发学生的学习热情。例如，运用录像、幻灯、投影、录音等手段，以生动活泼、形象直观的画面，真实的情景来刺激学生的视觉、听觉等感官，激发他们学习的热情。

让学生亲自参与教学活动也能激发他们的学习兴趣。比如，可以让学生看实验，直接参加操作，通过让学生摆一摆、做一做、拼一拼、画一画、说一说等亲身体验学习过程，让他们动手、动口、动脑来获得知识，取得成功。

多种教学媒体的组合也能激发学生的学习兴趣。例如，通过运用事物、图画、板画、直观教具、直观语言等教学手段，让学生摸得着、看得见的东西来诱发他们的教学参与欲望，使他们觉得学习是一种享受而愉快地学习。

养成良好的学习习惯同样重要。老师在课堂教学中，应注重传授学生学习方法。例如，在数学应用题教学过程中，老师可以教学生一些审题、分析、解题的方法，让学生养成“预习-听课（质疑）-练习-复习-作业-复习”的良好学习习惯，提高自学能力。

此外，开展广泛的数学科学趣味活动也可以激发学生的学习兴趣。数学课外活动是课堂教学的延伸，是增长学生知识，培养学生良好学习品质的重要手段。广泛开展有趣的数学课外活动，如数学竞赛、数学谜语、数学小品、数学相声、数学游戏、数学故事等，既可以增长学生的知识，又可以发展他们的特长，以培养他们的创新能力。

总的来说，除了以上的方法，还有很多方法可以让学生爱上数学。只要广大数学教师热爱教育事业，努力做好教学研究工作，就能使学生爱上数学，取得好的教学效果，不断推动素质教育。