在学前教育领域，实践法被广泛应用于提升学生的学习体验和效果。成都大学学前教育实验教学中心长期致力于探索如何通过实践教学增强学前教育专业的教学体系。该中心通过不断改进教学方法，逐步构建了完整的实践教学体系，包括实验实训、实习基地建设、实践教学资源共享等环节。

首都师范大学在学前教育专业课程设置上，注重结合婴幼儿生理和心理发展特点进行教学。课程内容涵盖教育学和心理学两大学科，旨在培养学生的综合素质。学生在本科阶段将系统学习一系列专业课程，如教育学概论、心理学概论、教育心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学等。这些课程不仅帮助学生掌握理论知识，还通过实践活动提高他们的教育技能。

此外，首都师范大学还特别强调学前教育学和幼儿心理学的学习，旨在帮助学生深入了解幼儿的心理发展规律，从而更好地进行教育和引导。幼儿卫生学课程则强调保障幼儿的身体健康，培养学生的卫生保健意识。在学习过程中，学生还会接触到幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园游戏与指导等内容，这些课程旨在提升学生的教育实践能力。

通过实践法的运用，学前教育专业的学生能够更直观地了解幼儿的发展特点，提高他们的教育实践能力。这些探索不仅丰富了学前教育的教学内容，还提升了学生的职业素养，为未来的教育事业奠定了坚实的基础。