大学生心理健康教育的多途径策略着重于以下几点：

首先，学校通过开设系统的心理健康课程和定期讲座，确保学生能系统地了解和学习心理健康知识，提升自我认知能力。

其次，学校利用各种媒介资源，如宣传栏和电子平台，积极传播心理健康教育的理念，营造关注心理健康的良好氛围。

再者，学校积极与社会力量合作，整合专业资源，为学生提供更丰富的心理健康服务，如共享专业咨询和培训机会，增强教育的实效性。

在硬件设施方面，学校设立心理咨询室，为教师提供了专业的工作平台，同时给予心理教师相应的待遇，保证了心理健康教育的物质支持。心理咨询室成为开展各类活动的中心，如心理咨询、建立学生心理档案和家长指导等，全方位关注学生的心理成长。

心理学家为我们定义了心理健康的标准，包括安全感、自尊、适度的自我评价、生活中的主动性和理智、自我需求满足、自我认知清晰、人格和谐以及适应性和学习能力等。这些标准为大学生的心理健康教育提供了明确的方向和目标。

总的来说，大学生心理健康教育的实施是多元化的，旨在通过课程学习、宣传推广、专业支持和个性化服务，帮助学生建立健康的心理素质，以适应社会和生活的需求。