在准备小学信息技术课程的说课时，首先要进行教材分析，了解教学内容的基础知识与技能要求，明确教学目标。

接着是对教学内容的具体分析，这包括教材的编排意图、知识结构以及与学生生活经验的关联，确保内容的连贯性和实用性。

学生情况分析则需要教师深入了解学生的年龄特点、学习习惯和认知水平，以便制定适合学生的教学策略。

针对学生情况的教学方法介绍，可以包括情境教学、游戏化学习、小组合作等多种教学方式，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学目标设定上，应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，同时明确教学重难点，确保教学目标的全面性。

教学准备部分，包括教具和课件的选择，应以直观、易于理解的方式呈现教学内容，提高教学效果。

最后，教学过程的设计是说课的核心，包括导入、新课讲授、巩固练习、小结等环节，教师应精心设计，以达到最佳的教学效果。