教学目标：

1. 物质能否溶解于水存在差异。

2. 无法通过过滤法将溶解于水中的物质分离出来。

3. 体验溶解现象的探究乐趣，激发对溶解问题深入研究的兴趣。

4. 学会规范使用溶解装置进行实验操作。

教学准备：

- 三个装有水的烧杯

- 食盐、面粉、沙子

- 搅拌棒

- 三个过滤装置和三张滤纸

教学过程：

- 通过《小毛驴过河》的故事引入主题

- 探讨白糖在水中溶解的概念

- 分析冰、巧克力、蜡烛等物质的融化与溶解区别

- 学生观察食盐和沙子在水中溶解与否的现象

- 学生实验：食盐+水、沙子+水

- 学生观察并描述实验结果

- 讨论溶解过程和溶解方法

- 学生实验：面粉+水

- 学生观察并描述实验结果

- 学生运用沉淀法和过滤法判断面粉是否溶解

- 教师展示过滤法并指导学生操作

- 学生猜测并验证不同物质过滤后的结果

- 总结溶解与不溶解现象的方法

板书设计：

| 物质 | 溶解情况 | 分离方法 |

|--------|----------|----------------|

| 食盐 | 溶解 | 过滤法 |

| 沙子 | 不溶解 | 过滤法（沉淀） |

| 面粉 | 不溶解 | 过滤法（沉淀） |