管教管教 管和教。 教什么 管什么？

我觉得人的内心有两大东西需要注意，一、思想标准 二、性格各异

一 学生的思想尚未成熟很多东西容易受到影响。只要他觉得对他都会接受而且这世界上的对与错的分界线很模糊。而老师的责任就是教他们人生各种道理。但往往老师教的道理很浅连学生都懂，比如什么该做什么不该做实在只是管而不是再教！ 我们来举个例子 如果某个孩子偷东西家长和老师第一行为是惩罚制止一般不会考虑他性格或者内心上的问题，老师和家长只是管而没有教。

教、这是一个很大的问题，教不仅仅要求教授者懂得“对”的道理而且要去思考导致孩子犯错根本原因。 就像刚刚的例子 孩子偷了东西老师家长第一想的应该是孩子哪里出了问题。有报道称 孩子偷东西是因为对诱惑的抵抗力低或者因为第一次偷东西内心的活动导致他屡次放错（据一个小偷说 他第一次偷东西的感觉很刺激导致上瘾），所以老师必须懂得一些心理知识（我看现在的老师也只是管和传授知识而已）

而“管”而言要配合“教”知道了孩子犯错的根本原因就要针对性的去管，比如孩子的抵抗诱惑的能力低就要去帮助他提高他的抵抗力。

不知道我说的对不对。就我们国情来看，老师要教很多学生。这本身就不可能做到关心到每个学生。老师不敢去管也很正常。