小学数学课堂创新教学方法，旨在激发学生学习兴趣，培养其主动参与和积极思考的能力。提问法、练习法为常见手段，但小学数学抽象理性，需进一步激发想象力与创造力。实验操作、小组讨论、情境游戏、课外实践等多元化方法，能有效启发学生数学思维。

在解决相遇问题与相向问题时，教师引入情境游戏，将抽象应用题转化为互动游戏，让学生在游戏参与中感受数量关系，实现数学原理实践应用。情境化教学，让复杂问题变得生动有趣。

引导学生挖掘数学学习潜能，是数学教学的关键。根据小学生认知特点，教师通过科学引导，激发学生思考，助力其深入理解数学原理与知识应用。如计算三角形面积，通过举一反三的引导，鼓励学生利用想象力与创造力，通过图形拼接分析，不仅深入了解三角形特性，更掌握面积计算方法，实现知识提升。