提问的原则:1.普遍性与代表性

2.层次性与量力性

3.计划性与灵活性

4.和谐性(消除学生的紧张呀)

提问的方法:1.抓住关键提问突破法

2.循序渐进提问法

3.暂时搁置法

4.疏导式提问法(当学生回答不了的,改变角度再问或者提示)5.深挖激趣法(课堂引入的时候)

回答评价:(下面说的这些你都知道,但你不一定会说鼓励的话一两句,记住再怎么幼稚的鼓励话都叫鼓励)对于学生回答的问题教师进行评析总结的时候，不应直截了当告诉其答案就完事，应该用委婉的口吻告诉他们回答有理的地方在哪，不足之处何在，在肯定成绩的基础上，加以委婉指出其不足。因为中学生心理还是较稚嫩、欠成熟的，心理承受能力还比较弱，所以教师针对他们这一心理结构特征，在作出总结评价的时候，若方法不当，评价过激，极可能会使学生的自尊心受到伤害，久而久之，就会形成学生怕回答问题，怕讲错的心理特点，时间一长就会很少有人敢回答问题，课堂气氛就会变得沉闷，养成学生不爱思考问题的惰性，所以在总结学生回答问题的时候，要以激励为主，适当指出不足为辅，要经常用：“这位同学回答问题的思路还不错，这很好，但是某某地方还有一点小小的不足，总体还是不错的”这类话来激发学生回答问题的积极性。