一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，热的时间是短暂的。物理概念只需涉及，强调描述就可以了。

二、注重实验教学

初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念很多都是通过物理实验得出。很多物理概念是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的

三、创设情境，注重让用学生已学的知识学习新概念

可以突破传统教室的课桌布局，学生自由组合成小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作；整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。例如讲与声音有关的概念（音调、响度、音色等）可以先播放各种各样学生熟悉的声音，再引导学生通过各种途径发出声音，在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知声音有关的概念的物理意义。

四、教师应循序渐进，进行物理概念的教学，不能过深、过广

在教学理念上淡化概念的严整性。