瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主探求知识的活动,可发展学生的认知结构.这就要求我们在教学中改变课堂教学模式,实行开放式教学,让学生自主地探究性学习.本文浅略地探讨了如何培养学生的自主探究能力,主要从以下几方面进行分析:一、什么是自主探究能力;二、培养学生自主探究能力的途径.(一)创设情景,激发学生"想学"的动机,培养学生自主探究的能力.(二)传授科学的学习方法,指导学生学会学习,培养学生自主探究能力.(三)巧妙设疑激发学生主动探究的欲望,培养学生自主探究能力.(四)组织师生互动,培养学生自主探究能力.