建议读书人员首先以《荀子》的《劝学》《修身》《不苟》《荣辱》《子道》五篇为主读熟。学习学习目的，学习学习的方式；学习人的本义，学习做人原则；学习分辨对错，学习分辨善恶……

首先学会学习，根据环境自身条件，因人而异读书。

其次以《论语》的《学而》《里仁》《颜渊》读到理解。学习传统文化的“仁”“义”“礼”；学习体会儒家的核心“仁”；学习什么是“礼”分辨孔子的“礼”与荀子的“礼”区别。

以上篇幅学完、读通就非常了不起了！建议学生全文背诵。

人生的目标已经非常清楚时候，有余力的时候我们就要根据人生价值观去通读古籍经书。有余力一定要读完《论语》二十篇《荀子》三十二篇。

不赞成孩子去背诵《三字经》《弟子规》，识字可以学习《百家姓》《千字文》；韵律及对联背诵《笠翁对韵》《声律启蒙》；没有上学孩子建议不要学拼音，这个对中国人是最大误导，影响思维，现在我们不会写字首先考虑是拼音，汉字缺失图像和联想记忆。对地球人是好事，其他语系学汉语简单化了。当《论语》《孟子》《荀子》看完，《三字经》《弟子规》感觉就是扫盲班的笔记本。

我们为什么要读书（学习）？如何读书（学习）？读书方法（学习）？

各年龄段读《荀子》《论语》等建议：

一，小学一、二年级背诵《劝学》全文；

二，小学三至六年级背诵《修身》《不苟》《荣辱》《子道》全文；

三，初中十二篇。高考前背完《荀子》三十二篇；

四，非学生二十五岁以前背诵《荀子》为主；

五，年龄在25-35岁以读熟为主，有空参加荀卿庠读书会各类讲座学习；

六，年龄在30-45岁工作为主，抽空读熟《荀子》，听各类经学讲座；

七，年龄在40-60岁之间要以《论语》《孟子》《荀子》等理论实践、感悟讨论，经常参加荀卿庠读书会研讨实际运用，结合西学研究……

八，年龄在50岁以上，时间充足，有文言文基础，传道授业解惑为主。少而不学，长无能也；老而不教，死无思也；有而不施，穷无与也。-《荀子法行》

九，年龄在65岁以上，根据身体情况量力而行，指点荀卿庠读书会成员，颐享天年做高级顾问传承传统文化……