三全育人的内容是指全员育人、全程育人、全方位育人。

具体来说：

一、全员育人指的是在教育过程中，所有相关人员都参与到育人的工作中来。这包括教师、行政人员、后勤人员等，每个人都要树立育人为本的理念，参与到对学生全面发展的培养过程中。每个学生都是独立的个体，拥有不同的潜能和特点，因此全员育人强调每位教师或其他人员都要承担起教育的责任，尊重并利用学生的差异，发挥他们的优势，助力其成长。

二、全程育人指的是在学生的整个学习阶段，都要贯彻育人的理念。也就是说，不仅在课堂教学中进行知识的传授，更要注重学生的德育、智育、体育等各方面的发展。同时，不仅在校园内，也要在学生进入社会实践的过程中，持续地引导、帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。这意味着教育不能一蹴而就，而应该贯穿学生成长的整个过程。

三、全方位育人则是指教育不仅仅局限于课堂和校园内，还应该拓展到社会的各个领域和层面。它强调家庭、学校和社会三方面的有机结合，形成教育的合力。此外，随着科技的发展，网络教育、社会实践等也成为重要的教育场所和方式。因此，全方位育人强调利用各种资源，构建多元化的教育环境，以促进学生全面发展。

综上所述，三全育人是一种全面的教育理念，旨在通过全员、全程和全方位的育人方式，促进每个学生的全面发展。这种理念体现了教育的全面性和连续性，有助于提升教育的质量和效果。