教师在开展大班幼儿幼小衔接工作时，应切实了解小学阶段的各类变化与差异，并在幼儿园大班采用潜移默化式的浸润与渗透，营造出与小学教育教学要求相契合的各类教学环境，使大班教育活动的开展慢慢向着小学视域靠近，实现对幼儿适应能力、独立意识、良好习惯、积极态度的培养

。让幼儿在科学化、针对性、高质量有效衔接工作引领中健康快乐成长，开启属于自己的全新认知发展旅途。注重对学科启蒙教育的开展，切实提升幼儿的学习能力。加强对良好行为习惯的培养，全面提升幼儿的适应能力