在小学语文教学中，如何渗透德育，是每位语文教师必须深思的问题。德育的实施，不应被当作外在的、附加的任务，而应成为语文教学中的重要组成部分。

首先，教师在备课时，应注重挖掘语文教材中的德育元素。语文教材中蕴含着丰富的德育资源，如《朱德的扁担》《雷锋的故事》等课文，均蕴含着尊敬师长、乐于助人等德育内容。教师在讲解这些课文时，应引导学生深入理解其中的道德价值，让学生在学习语言知识的同时，受到道德情感的熏陶。

其次，教师应运用各种教学方法，让学生在实践中体验德育的重要性。例如，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在活动中学习如何与他人合作、如何尊重他人，以此培养学生的团队协作精神、人际交往能力等。这些实践活动能够使学生在亲身体验中理解道德规范的意义，从而在日常生活中自觉遵守。

再者，教师应注重营造良好的课堂氛围，通过表扬、鼓励、正面引导等方式，培养学生健康向上的人生态度。在课堂上，教师可以表扬那些遵守纪律、积极回答问题的学生，以此激励其他学生学习其优点。同时，教师还应关注学生的个体差异，通过个别谈话、心理辅导等方式，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们形成正确的价值观。

最后，教师应充分利用现代教育技术，拓宽德育的途径。通过制作德育主题的微课、动画等资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习德育知识。此外，教师还可以与家长合作，通过家校共育的方式，共同关注学生的品德发展，形成家校合力，促进学生的全面发展。

综上所述，小学语文教学中渗透德育，需要教师在教学设计、教学方法、课堂氛围营造、教育技术运用等方面进行综合考虑。只有这样，才能有效地在语文教学中实现德育的目标，培养出具有高尚道德情操和健康审美情趣的学生。