班主任家校沟通的方法和技巧如下：

一、适当的态度，和精准性的语言措辞。家长大多对教师的认知是：很专业、有计划、易沟通，所以面对父母，老师不仅要注重计划、组织，更要注重礼仪。当学生犯错误时，一定要注意自己的行为，不要直接用“懒惰”、“不礼貌”、“自我控制差”等字眼来评价或贬低学生。

以引导孩子进步成长为沟通的起点，就不会产生不良的态度和不当的言语，下面我们举个例子来解释说明。

二、 接纳、倾听、理解、共情。沟通过程中，接纳对方情绪，并静下心，理解，体悟，然后产生共情。

很多时候，我们在亲子沟通、师生沟通僵局中，我们往往在一味纠正孩子行为，不停说给对方听，当说多了不起效果的时候，我们甚至还会打骂孩子，孩子此时就容易陷入负面情绪，一个人陷入负面情绪，大脑是处于非整合状态，即便说的再有道理，他也很难听进去，更别说听从和执行了。

所以，我们只有首先接纳他的情绪之后，倾听他的想法，尊重他的感受，才能共情，并去执行。所以，在亲子关系，师生关系中，一定先接纳对方情绪。

班主任：

班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师本质区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。

中国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。