识字写字是小学低年级的教学重点。营造宽松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲至关重要。教学方法需要多样化，以激发学生的学习兴趣，提高识字能力。以下是一些实用的识字教学方法：

一、根据儿童思维特点，让汉字“生动形象”。利用动作、图画、字形联想记忆等方法，将抽象的符号具体化，让汉字更加生动有趣。例如，通过让学生做跳的动作来记忆“跳”字，通过画网来记忆“网”字，通过想象窗户和布帘的关联来记忆“帘”字。

二、利用游戏形式调动学生兴趣。游戏是儿童喜闻乐见的活动，可以采用加一加、减一减、换一换偏旁以及编顺口溜等方法，让学生在游戏中识字，提高学习兴趣。

三、引导学生在生活中识字，让汉字与生活更贴近。利用日常生活中常见的电视、广告、招牌等媒体，引导儿童识字，提高识字量。

四、自做“识字课本”，引导学生将课堂学习向课外延伸，鼓励学生自主学习。收集、整理、编排生活中的广告牌、商品包装物等，制作图文并茂的“识字课本”，提高学生的学习自主性。

教学过程中，教师需要引导学生掌握科学的学习方法，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过实践研究，我们可以发现，学生对新的教学方法持开放态度，愿意主动学习。教师的专业化发展、家长的支持、学生识字兴趣的提升，以及学习习惯的培养，都是教学成果的重要体现。识字教学模式的研究是一个持续的过程，随着教育改革的深入，我们仍需不断探索、优化教学方法，提高教学效果。最终目标是让学生在快乐中学习，培养良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。