幼儿集体舞创编中要注意题材的选择、音乐的选取、动作的创编、服装与道具。

一、题材的选择

首先从确定主题入手，即选择题材。孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终遵循幼儿思维的奇特性，同时必须追求主题的新颖性和教育性。这就要求教师在编舞前先“童化”自己。

二、音乐的选取

音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。并且歌词通俗押韵，朗朗上口，孩子们学得很快。

三、动作的创编

幼儿舞蹈的动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发，不应过于烦琐，过于复杂，应适合孩子们的接受能力。

四、服装与道具

在服装与道具上应具有新颖的艺术处理，并能够体现舞蹈的特点。在美观的前提下，考虑孩子们是否方便、舒适。

幼儿集体舞的特点：

幼儿集体舞要求在规定的队形、位置上活动，并且相互间要有和谐一致的动作，同时有同伴动作合作，因此它是幼儿舞蹈教学中较难的一种组织形式。

集体舞中幼儿要感受理解乐曲，除记忆动作、掌握动作、记忆动作顺序外，还要注意不断变化的队形，与同伴间的协调合作等，锻炼孩子在音乐伴奏下变换队形，整齐地、有表情地协调动作，培养孩子的集体主义观念和文明礼貌习惯。

在集体舞中幼儿通过自己的身体动作，丰富的队形变换进行情感的、体态的、非语言的交流。幼儿同伴之间的舞蹈交流合作，有规律地交换舞伴，这种流动性的交往为幼儿营造了一个游戏化的情境，让幼儿充分体现集体舞的愉悦，让幼儿产生与他人的共鸣，并获得集体的归属感。