要成为一名全优的教师，必须具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。因此需要我们树立良好的幼儿教育观念。

一、树立正确的儿童观和幼儿教育观

1. 树立正确儿童观：儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。

2. 树立科学的幼儿教育观：当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要清醒地认识到：教师教了，不等与幼儿学了，教师教完了，不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”，什么时候“教”， “教”什么。在幼儿园中重教育过程，轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式，以培养兴趣为前提教育活动。

二、幼儿教师的基本素质

1. 具有高度的责任感和事业心。

2. 要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能。

3. 教师要有组织能力、表达能力和施教能力。

4. 要有较强的观察力和探究能力。

5. 要有使用媒体教具和自制玩教具的能力。

6. 要有合作和沟通的能力。

7. 幼儿教师要有健康身体和心理。

三、幼儿园一日常规中对教师的要求

1. 具备“六勤”（六多）：眼勤（多看）、耳勤（多听）、脑勤（多想）、手勤（多做）、嘴勤（多说）、腿勤（多走）。

2. 做到“六心”：对待孩子以“爱”为首，喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。

3. 在生活中为幼儿树立良好的榜样。

四、成为优秀教师的途径

1. 加强学习，严格自律。

2. 兢兢业业，乐于奉献。

3. 尊重、热爱学生，循循善诱。

4. 团结互助，乐于分享。

5. 正确引导家长，加强合作。

6. 阳光思维，超越自我。

只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功！