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一 设计理念

学生在升入小学前就已经接触且初步学习过汉语拼音，所以本课的教学内容对学生来说并不陌生，部分学生已经会读本课的三个复韵母，但读音的准确性是一个难点，特别是前鼻韵母en和后鼻韵母eng的区分。因此，本课的重点在三个复韵母的读音和拼读上，所以在教读和练读环节，我设计了多种读法，让学生在充分练习读音的同时，又不会失去学习的兴趣，让学生在快乐中学习语文，在课堂中找到学习的乐趣。根据本年龄段学生爱说爱动的特点，结合激发学生语文学习兴趣，熟练掌握和运用汉语拼音的目标，能认读汉字蜂、分、粉、飞等生字，并提早产生自主识字意识，为充分体现“以教师为主导、以同学为主体”，根据语文新课程规范的要求，这节课主要引导同学用竞赛、游戏法，自学、合作、探究法，读、思结合来学习，通过学法指导让生真正懂得如何去学习。