纯案例 (Pure Case Method) 教学：就是说商学院没有具体的按部就班的讲课，所有的教学都建立在案例分析的基础之上。案例有的来自于教授们的编撰，有的来源于实际商业运作，通过对案例的分析让学生迅速掌握解决问题的方法，将来毕业生在实际中遇到类似的问题时可以驾轻就熟。案例教学能够培养学生驾驭宏观管理和决策的能力，让学生从大局全面考虑问题，而不是拘泥于小节，因而这类学校的毕业生往往展现出优越的领导才能。然而，另一方面，由于教学全部基于案例分析，学生们对基本的理论缺乏深入的掌握，不利于建立起一个全面知识体系结构，往往宏观分析有余而实际细节或者动手能力不足，这也是猎头们对这类商学院的一般评价。采用这种教学方式的两个典型的学校是哈佛商学院 (Harvard Business School) 和佛吉尼亚大学达顿商

学院(Darden Graduate School of Business Administration, University of Virginia) 。这种教学方式的另一个特点是，它要求学生在课堂上积极参与发言和讨论，而且强调学生之见的竞争，否则学不到什么东西，所以对口语、表达和交流的技巧要求较高，脑力思维也要处于高度运转的状态，所以这种教学方式给学生的压力可能更大些。

◆案例教学和授课相结合：这种教学方式集中了案例教学和授课教学的优点，既教授学生基础的商业知识和技能，又锻炼学生解决实际问题的能力。各商学院在实际教学中对案例教学和授课教学采用的比例也不同，有的偏重案例，有的偏重授课。大多数的商学院都采用这种混合模式的教学方式。这类学校的毕业生具有扎实的基础知识，能够胜任具体的工作，从基层做起，但是竞争意识可能不如采用纯案例教学的商学院的毕业生明显。商学院授课的方式也多种多样，有时候是教授讲课，有时候是学生组织讨论，有时还可以请外面的商业界的领袖来讲课。对于想掌握基础知识，又想锻炼实际能力的申请人来说，这种教学模式是比较合适的选择。

◆其他教学模式： 商学院采用的教学模式还包括计算机模拟(computersimulation)、到公司里做具体项目(in-company project)或者以学生俱乐部(student clubs)方式来进行。然而这些都是辅助教学方式，可以和上面介绍的两种方式相结合使用 年03月14日10:37 来源： 新浪

发表评论(4)支持(2)反对(0) 为了培养学生的各种技能，哈佛商学院设置了12门必修课和多门选修课。12门必修课包括：管理经营战略与方针、管理控制、管理经济学、市场营销学、组织行为学、管理沟通、人力资源管理、生产与作业管理、财务管理、企业与政府及国际经济、经营管理模拟训练、怎样做好一个总经理。其中前11门课程安排在第一学年进行，而怎样做好一个总经理这门课程则是安排在第二学年学习的唯一一门必修课。

经营战略与方针课，要在两年内学完，两年的讲课重点各有侧重。第一年主要讲企业高层管理者在制定企业战略方针中的作用和责任；第二年则主要集中在战略如何实施方面。这门课程被视为HBS整个课程体系的基础，是用来培养学生作为一企业的高级管理人员，所应该掌握的有关经营管理方面的各种知识和能力。

管理控制课，主要讲授如何客观地评价企业的经营状况，对企业的整体及企业内部各部门之间的业绩进行计划、预测和检查等方面的技巧和各种具体程序。

管理经济学课，主要讲授在决策过程中进行分析所需要的各种数学和统计方法。使学生掌握如何把一个具体的复杂问题进行分解，进而形成决策。

市场营销学课，是一门与经营战略方针有着密切关系的课程。其主要讲授：如何按照市场需求来开发产品；如何选择并进行正确的市场定位；如何进行产品的广告宣传；如何根据消费者的需求和购买能力来推销产品等内容。

组织行为学课，是一门在管理类院系中普遍设置的课程。在HBS的这门课程上其主要是通过进行管理游戏的方法来引导学生了解企业组织中人的需求、动机与行为的关系；理解什么是企业文化；什么是企业组织结构；企业中人与人之间的关系是什么等等。

管理沟通课，主要讲授如何对企业内存在的各种问题、报告、提案和决策等进行调查并向企业内外进行传达和交流。

人力资源管理课，是组织行为学的深化，其主要讲授为实现企业的经营战略方针，如何协调和处理人与人之间的关系以调动人们的积极性。

生产与作业管理课，是一门综合性较强的课程，其主要讲授如何通过分析有关生产过程、操作方法、生产能力利用率、作业规划、新工艺采用、质量控制等多方面的实例，来有效地使用人力、财力、原料、机器，以组织日常的生产活动、降低成本、提高质量、增加投资收益率，并学会制订远期生产战略和技术开发战略。

财务管理讲授课的主要内容是：如何通过最合理的资本构成和做出正确的投资和财务决策，从而使企业的资金处于最良好、最有效的运动状态。

企业与政府及国际经济课，这门课程综合了经济、政治、历史、金融、法律、商业政策等学科的知识，讨论一个国家一个企业如何根据国内外的政治经济形势来制定自己的发展战略。

经营管理模拟训练课，则主要是让学生根据以上所学的知识来处理实际问题