进修的条件因学校、专业和个人情况而异，但通常包括以下几点：

1.学历背景：大多数学校要求申请者具备一定的学历背景，如学士学位或更高。某些专业可能还要求特定的学科背景或者先修课程。

2.语言能力：根据专业和学校的具体要求，可能需要达到一定的英语水平，例如托福、雅思等考试成绩。

3.学术成绩：申请者的本科或研究生成绩单通常会被审查，以评估其学术能力和潜力。

4.推荐信：一些学校和专业可能会要求提供推荐信，来自教授或其他专业人士的推荐信可以帮助评估申请者的学术能力和职业潜力。

5.个人陈述：申请者需要撰写一篇个人陈述，阐述自己为什么适合这个专业的进修，以及未来的研究计划等。

6.工作经验：某些专业可能会要求申请者有一定的工作经验，以便更好地适应专业领域的工作。

7.面试：部分学校和专业可能会要求申请者进行面试，以进一步评估其能力和潜力。

请注意，这些条件可能会随着时间和政策变化而变化，因此建议您在申请前查看相关学校的官方网站或联系招生办公室以获取最准确的信息。

进修的目的及要求

进修的目的及要求如下：

一、读书学习。

1、继续深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。

2、阅读《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯，提升自身的教学质量。

二、专业能力及专业技能。

1、继续加强自身专业技能的提升，如：简笔画、琴法等。

2、提升的普通话水平及语言表达能力。

3、多学习多看书刊报，提升自身写作能力。

4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨。

1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提升自身的素质与水平。

2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。

四、课题研修。

参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。

五、专业写作。

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿观察记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。

六、交流分享。

1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。

2、每周园区周前会的读书分享。

3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。

七、示范引领，传帮带。

1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。

2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。

八、成果展示。

1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。

2、参与区幼儿教师户