在计算机辅助语言教学（CALL）中，利用课件构建的学习环境具备多方面的优势。首先，它实现了个性化教学，学生的学习进度完全由其自身能力决定，实现了真正意义上的"因材施教"，这得益于课件能够根据学生的需求自动调整教学节奏。

其次，CALL环境有助于减轻学生的心理压力。计算机作为一种无情感的媒介，始终以耐心和细致的态度引导学生，给予持续的鼓励，有助于营造积极的学习氛围，从而达到理想的教育效果。

此外，课件能够集多位专家和教师的丰富经验于一体，为教学内容提供深厚的知识支持，使得知识的传递更为全面和深入。

在工具型软件的加持下，教师的工作效率得以显著提升。无论是备课、教学还是研究，教师能够将更多精力投入到创新性的思考和实践，从而提升整个教学过程的品质和效率。

扩展资料

计算机辅助语言教学（computer-assisted language learning）简称CALL。计算机按照人们事先安排的语言教学计划和内容进行课堂教学和辅助课外操练1955年左右（计算机诞生后约10年）,开始有人探讨如何把计算机用于教育。