英国与中国教育体制的不同之处，首当其冲的是理念差异。英国教育体系追求的是宽进严出，强调培养学生的个人能力和团队精神，而中国则更侧重于知识的灌输。在英国，学生的学习过程更为自主，培养的不仅仅是专业知识，更重要的是可转移技能。

英国教育体系的显著特征之一在于其对transferrable skills的重视。这些技能包括批判性思维、解决问题的能力、团队合作与领导力等。学生需要在实践中运用这些技能，而不仅仅是死记硬背。例如，大学课程中的小组项目，就要求学生不仅要掌握特定领域的知识，还要学会如何与他人协作，如何有效地沟通与解决问题。

相比之下，中国的教育体系更为注重基础知识的学习和考试成绩的提升。尽管在某些领域内，如数学、物理等学科，中国的教育体系在全球范围内享有盛誉，但其对学生的评价主要基于考试成绩，这往往导致学生在应试技巧上表现突出，但在批判性思维、创新能力和团队协作等方面相对较弱。

此外，英国的教育体系还鼓励学生探索自己的兴趣和激情，通过选修课或课外活动来丰富自己的学习经历。这种灵活的学习模式有助于培养学生的自主学习能力和兴趣驱动的学习动力。而中国的教育体系则通常遵循较为严格的课程安排，学生的学习内容和时间安排较为固定，虽然也有课外活动，但其影响力相对较小。

综上所述，英国与中国教育体制的不同之处主要体现在教育理念、技能培养的侧重点、评价方式以及学习模式等方面。英国教育体系更注重学生全面发展，强调可转移技能的培养，而中国教育体系则更侧重于基础知识的学习和应试能力的提升。这种差异反映了两国对教育目的和价值的不同理解，以及在具体实践中的不同策略。