教材编写的直接依据是课程标准。

一、解析

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

二、课程标准的定义

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

所谓课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。

课程设计的过程模式：

一、高教学质量

课程设计是教学质量的关键环节之。通过合理的课程设计，教师能根据学生的学习特点和教学目标，制定出科学、系统、完整的教学计和教学内容，从而高教学质量。教师能通过课程设计，将学生的学习兴趣和学习能力发挥到最大，让学生在学习中得到全面的发展。

二、促进学生全面发展

课程设计能促进学生的全面发展。在课程设计中，教师能根据学生的学习特点和教学目标，制定出合学生的教学计和教学内容，从而能让学生在学习中得到全面的发展。教师能通过课程设计，让学生在学习中获得知识、技能、情感、价值观等方面的发展，从而能养学生的全面素质。

三、增强学生学习兴趣和自主学习能力

课程设计能增强学生的学习兴趣和自主学习能力。通过课程设计，教师能制定出有趣、生动、实用的教学内容，从而能激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感到愉悦和满足。

同时，教师能通过课程设计，养学生的自主学习能力，让学生在学习中能自主思考、自主学习，从而能高学生的学习效果。