1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了世界上第一本学前教育专著《母育学校》。这本书标志着学前教育领域的开始，对后来的教育理论和实践产生了深远影响。

夸美纽斯在《母育学校》中提出了许多独创性的教育思想。他主张教育要从婴儿期开始，提出了一系列具体的教育方法和原则。这些思想超越了当时流行的教育观念，为学前教育学的发展奠定了基础。

进入十八世纪后期，随着社会经济的发展和人们教育观念的转变，学前教育逐渐受到重视。教育家们开始意识到，儿童早期教育的重要性不容忽视。这一时期，学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。

二十世纪前半期，学前教育学得到了迅速发展。教育家们不断探索和创新，形成了更加科学和系统的教育理论。他们强调儿童身心全面发展的理念，注重培养儿童的创新能力和实践能力。这些理论和实践为现代学前教育学的发展奠定了坚实的基础。

在这一过程中，许多教育家和学者做出了重要贡献。他们通过研究和实践，推动了学前教育学的进步。他们的努力不仅丰富了学前教育学的内容，也为全球学前教育的发展提供了宝贵的参考。

《母育学校》的出版，开启了学前教育学的新篇章。从独立学科的形成到现代学前教育学的发展，这一过程见证了教育思想的变革和教育实践的创新。学前教育学的不断发展，为儿童提供了更加优质的教育环境，促进了他们的健康成长。