CEFR（欧洲语言共同参考框架）与剑桥体系（CambridgeSystem）在语言评估和教学上各有特色，两者虽然有交集但也有显著差异。

CEFR是一个由欧洲委员会制定的框架，旨在描述和评估非母语者的语言能力，涵盖了听、说、读、写四个方面的详细描述和评估标准。它将语言能力分为六个级别，从A1（入门级）到C2（精通级），每级都有明确的定义和要求。

CEFR的主要目标是为语言教学、评估和认证提供一个共同的参考标准，确保不同地区和教育机构能够使用相同的语言能力描述和评估体系。

剑桥体系则是由剑桥大学考试委员会开发的一系列英语考试，包括剑桥英语考试（CambridgeEnglishExams）和剑桥国际考试（CambridgeInternationalExaminations）。这些考试旨在评估不同年龄段和水平的考生，从儿童到成人，从初学者到高水平者。

剑桥体系的评估主要基于考试成绩，每个考试都有明确的分数标准和级别划分，以此来反映考生的语言能力和表现。

因此，CEFR和剑桥体系的主要区别在于它们的目的和应用范围不同。CEFR是一个参考框架，主要用于语言教学和评估，而剑桥体系则是一系列具体的英语考试，用于评估和认证考生的语言能力。

此外，两者的评估标准和级别划分也存在一定的差异。CEFR的评估标准相对抽象，更注重语言能力的整体描述，而剑桥体系则更加具体和量化，通过考试成绩来直接反映考生的语言水平。