你认为中国与美国之间的教育，有什么区别？

中国的教育体系和美国的教育体系主要在教育学zhi生方法和老师对学生的教学思维和整体社会环境导致的教育环境的差别，它们的具体区别是：

1、中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同： 中国初等教育将开发孩子的智力，孩子好处高分看成首要目标；而在美国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。

2、中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑态度，通过批判和反省来达到对知识的拓展和创造。

3、对于中国学生，大多数缺乏的是创造和创新的精神，过于注重扎实的基本功教育，对于美国学生，大多数缺乏的是扎实的基础，这都是因为教育环境的差别导致的。

4、美国的学校从小就鼓励孩子做研究，就培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力。而中国的学校，在应试教育的制约下，都是采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略。

中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同：中国初等教育将开发孩子的智力，孩子考取高分看成首要目标；而在美国，初等教育的目的只有一个培养孩子的创造力。

对待成绩的态度不同：对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力。然而在美国，每个学生年终的成绩单都是私人的物品，家长方面也不会给孩子施加过多的压力，分数在大人心中远不如能力重要，而中国大部分学生的目的是"拿高分"。

两国在知识观存在差异：中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重、对知识的继承以及知识体系的构建。美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，批判精神和对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同态度：即中国教育的静态与美国之间的动态差异，这一动一静这反映两国知识观的差异。

两国在提供该学生的环境上不同：美国的学校从小就鼓励孩子做研究，培养孩子的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力。而中国的学校，在应试教育的制约下，传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略。