摘要：面对传统与现代的冲突，英国大学生主流价值观教育在内容上既包括西方资本主义世界自由、平等、博爱、理性、民主、法制、人权和个人主义的共同精神内核，以及传统的绅士文化要素，又吸收了当代具有普适性的价值观；在实施方式上，既保留了本科生导师制、宗教教育等传统方法，又注重追求价值观教育实施方式的多样化，力求通过二元超越的融合模式，塑造既适应时代要求，又有英国特色的大学生主流价值观教育。

关键词：英国，高等教育，价值观教育，传统文化，全球化

一、英国大学生主流价值观教育的内容及其文化意蕴

(一)变迁中的遗产：西方资本主义世界的精神内核

西方资本主义世界文化的源头可追溯到古希腊文化。古希腊文化铸就了西方文明的传统，它给欧洲带来了科学精神、自由、平等、理性和民主的人本思想，其丰富的内容中孕育了西方哲学、史学和文学等诸稿竖多学科的始基，其民主制度成了欧洲后世民主的典范和楷模，许多重要的政治概念如公民、政治生活、政府、政治家和政治学等便创始改含于此。

(二)保守中的自由：具有英国特色的绅士文化

英国社会的主流价值观既具有西方资本主义价值观的共同特质，又在长期的历史发展过程中形成了自己的独特内容——绅士文化。绅士文化的形成与英国人的具有保守性和妥协性的民族性是分不开的。英国人在处理社会和个人关系时崇尚一种社会化的个人主义，这种个人主义价值观与法国式的理性建构主义的个人主义不同，它并没有将人的理性作为判断一切的标准，而是以有限理性为理论基础，承认社会传统对人的制约和指导作用，因此，英国社会往往较为保守和传统，崇尚渐进式的社会改良，而不是法国式的激烈社会革命。

(三)全球化中的抉择：当代具有普适性的价值观

全球化的洪流滚滚而来，世界各国纷纷投入其中。在这一背景下，许多价值观已不再是某一国家或某一种文化的专利，而是世界人民共享的话题。面对当代具有普适性的价值观不断增多的现实，英国大学生主流价值观教育的内容在体现作为资本主义国家的意识形态和英国民族自身文化特色的同时，也积极发掘和融入如公平正义、创新精神、可持续发展等具有普适性的价值观。

二、英国大学生主流价值观教育的实施

(一)专业课程中的主流价值观教育

英国大学专业课程的门类众多，不同的专业课程都会根据自身的特点渗透社会的主流价值观，以潜移默化的方式对学生发挥主流价值观教育的作用。

(二)导师指导活动中的主流价值观教育

本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学，并逐渐扩展到英国其他大学，是英国高等教育中的一项特色。这种制度是一种以导师的个别教学和指导为特征的教育制度，不但有效地保证了大学本科生教育质量的卓越，还充分体现了英国以绅士文化为基础的人文主义教学传统。

(三)学生社团活动中的主流价值观教育

英国的各个大学都存在着许多学生社团，这些社团类型多样，涉及艺术、文化、专业学科、政治、体育等各个方面，它们经常围绕本社团的宗旨组织丰富多彩的活动，吸引学生参加。

(四)宗教教育中的主流价值观教育

英国有着浓厚的宗教传统，大学长期处于基督教的影响之下。在当代，宗教课程和活动虽然已不再是大学中的必修内容，但大学依然注重利用宗教教育来对学生进行价值观引导，将社会的主流价值观融入宗教当中，增强对学生进行主流价值观教育的效果。

(五)管理活动中的主流价值观教育

英国是世界上最早完成资产阶级革命的国家，并在革命胜利后建立了与之配套的宪政制度——以议会为核心的议会制，通过议会来制定法律，逐渐形成了健全的司法审判程序和机制。

三、英国大学生主流价值观教育的特征

(一)绅士文化之魂的坚守

绅士文化是英国最具特色的文化传统，绅士文化融合了资产阶级的人文思想和封建时代的贵族精神，直接体现着这种文化的绅士教育曾一度在大学中占据主导地位。

(二)宗教教育的守望

英国是一个宗教传统浓厚的国家，基督教教义在社会的价值领域一直占据着一统天下的地位，大学长期处于宗教的控制之下。

(三)多元文化主义的勃兴

英国是一个漂移海外的孤岛，岛上居民最初虽然也来自欧洲的不要同地区，但他们在长期的具有较大封闭性的历史发展过程中，逐渐形成了统一的、具有英国特色的文化。

(四)当代普适性价值观的高扬

随着全球化的加剧，当代具有国际性的普适价值观在英国大学主流价值观教育中的影响力不断提高。

四、结论与启示

英国有着悠久的历史和灿烂的文明，其深厚的文化积淀既铸就了英国不同于世界上其他国家的文化特色，又为英国社会、文化与教育的发展提供了宝贵的遗产。在当代社会，全球化的浪潮席卷了地球的每一个角落，世界各地的文化在融合中不断产形成趋同化的特质，在这种情况下，英国作为西方重要的发达资本主义国家也不可能独善其身，传统与现代的相遇为英国社会的主流价值观演绎了新的故事，它正化身于大学生主流价值观教育的场域中，通过各种方式和途径影响着英国千千万万的年轻人和国家民族的未来。在传统与现代之间，英国大学生主流价值观教育遵循了其传统上妥协性的发展模式，将其文化传统与资产阶级的意识形态与随着全球化浪潮而来的普适性价值观结合起来，既赋予传统以新的文化要素，又在现代价值观面前保留了传统价值观的核心精神，在二元超越中寻求传统与现代的融合。在主流价值观价值观教育的实施方面，英国大学既保留了本科生导师制、宗教教育等传统方法，又注重追求价值观教育实施方式的多样化，将其渗透在学校教育的各个环节中以使其在潜移默化中改变学生的思想。