1. 早期教育是在儿童六岁之前，根据智能发展规律，进行有组织、有目的的活动，旨在促进婴幼儿智力成长。

2. 早教的最佳起始时间为出生后的新生儿阶段，尤其是在三岁之前开始干预效果更佳。

3. 早教的核心内容包括认知能力培养，如通过色彩丰富的玩具进行视觉吸引，以及听觉训练，如引导语言发展、方位听觉练习和对音乐的感知。

4. 此外，还包括触觉、味觉和嗅觉训练，如让婴儿接触不同质地和温度的物体，品尝不同味道的食物。

5. 动作能力的培养也是早教的一部分，涉及大动作（如抬头、翻身、爬行、走路）和精细动作（如抓握、捏物、搭积木）的训练。

6. 语言训练则涵盖说话、唱儿歌、讲故事等多种形式，以促进儿童语言能力的发展。

7. 生活习惯和生活能力的培养同样重要，包括培养良好的睡眠和饮食习惯、如厕训练、卫生习惯以及独立玩耍的能力。

8. 社交能力的培养也不容忽视，通过集体游戏、角色扮演等活动，教授儿童合作与交流的技巧。

9. 重要的是，早教并非仅限于参加付费早教班，而是日常生活中的陪伴和引导。

10. 早教应遵循儿童神经心理发育的规律，注意阶段性和连续性的结合，逐步引导儿童形成良好的行为习惯和个性品质。