《花钟》一文中，第一段的描绘特别优美，因此在教学时，我着重引导学生领略各种花的美丽，并尝试通过不同的句式表达，让孩子们体会到同一意思在不同表达方式下给人的感受差异，这激发了学生的朗读兴趣。

不过，由于课程时间紧张，我忽略了某些关键点，使这堂课存在不少不足之处。首先，朗读环节没有充分展开，文章中精彩的语句没有让孩子们充分体会，感受不同句式所蕴含的韵味美。这是我在今后教学中需要特别注意的地方。

其次，生字词语的教学时间过短，我误认为三年级学生对生字词语的掌握不是重点，忽视了词语学习的重要性。通过这次课程，我认识到应当深入研读课程标准，强化生字教学。同时，我也发现自己的朗读方式多样，这是值得继续发扬的。

再者，我意识到对“学生是学习的主体”这一原则的意识不足，教学过程中没有充分调动学生的主观能动性。在今后的教学中，我需要更加注重这一原则，避免以教师的主观意见为主导，而是要激发学生的主动性。

总之，这次教学让我深刻认识到课程标准的重要性。尽管我尝试了一些创新，但在完成教学任务方面存在疏漏。接下来，我将充分利用时间深入研读课程标准，从基础做起，确保每一堂课都能充分展开教学，达成教学目标。