农村教育面临的挑战主要体现在人才流失、教学理念滞后、生源结构单一和学习氛围不足等方面。

1. 人才流失问题突出。由于农村地区的生活和工作条件相对艰苦，教师工资待遇较低，职业发展空间有限，难以吸引和留住优秀人才。即使是本地年轻教师，也往往不愿意考取农村学校的编制，导致师资力量的流失。

2. 教学理念陈旧。在农村小学，传统的“唯成绩论”教育思想仍然根深蒂固。教师过分关注学生的考试成绩，而忽视了学生潜能的发掘和综合素质的培养。这种教育理念导致学生在学习过程中过度依赖教师和教材，限制了思维的发展，不利于素质教育的实施。

3. 生源短缺且结构单一。受计划生育政策和农村人口外流的影响，农村小学面临严重的生源不足问题。目前农村小学的学生多为父母在外务工、与祖父母生活的留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，在学习、性格和习惯方面存在问题，给教育管理工作带来了额外的挑战。

4. 学习氛围淡薄。农村学生的家长往往忙于生计，缺乏引导孩子学习的意识和时间，认为教育只是学校的责任。这种家庭氛围的缺失导致学生学习积极性不高，学习能力相对较弱，与城市学生的差距逐渐拉大。