通过欣赏《劳动最光荣》，教学活动以多种形式展开，包括听赏、表演、创造。在听赏环节，学生聆听童声演唱的《劳动最光荣》，体验歌曲的活泼欢快，进而理解劳动的快乐与光荣。通过活动，如口动、体态动，学生参与讨论小动物在歌中的形象，模仿劳动动作，直观感受音乐。音乐欣赏与创造紧密相连，激发学生想象与创新，体会音乐带来的独特魅力。

表演校园劳动的情景，让学生回忆实际劳动经验，鼓励创编劳动项目，模拟劳动声音，创编节奏与动作，通过小组合作表现。此环节培养了学生的团队协作精神。然而，二年级学生的小组活动能力有限，教师需适时引导，确保活动顺利进行。在创作内容安排上，时间分配略显不足，导致部分学生未能完成任务，成为教学遗憾。

针对这一情况，教师应适时调整教学策略，根据实际情况灵活调整创作内容的量，确保每节课都能达到预期目标。必要时，可以将创作环节延伸至下一节课，确保学生有足够时间完成任务。在教学反思中，应注重学生参与度与兴趣，调整教学节奏与内容，提高课堂效率与质量。