一、适应期：

教师成长的起点是适应期。在这个阶段，教师刚刚步入工作岗位，面临着从学生到教师的角色转变。他们需要适应新的工作环境，掌握教学基本技能，理解并执行教学大纲和课程要求。适应期是教师专业发展的基础阶段，他们通过实践学习，逐步熟悉教育理念和教学方法。

二、成熟期：

经过适应期后，教师进入成熟期，通常在教职工作的第5至15年之间。在这一阶段，教师已经积累了丰富的教学经验，教学技能也更加熟练。他们能够独立完成各项教学任务，对学生的学习需求和成长有着更深入的理解。成熟期的教师开始形成自己的教育理念，并在教学实践中不断完善，成为学生学习的引导者和促进者。

三、发展期：

发展期是教师专业生涯的高阶段，大约持续15年左右。在这个时期，教师已经具备了深厚的专业知识和丰富的实践经验。他们不仅对教学内容有深入的洞察，而且能够创新教学方法，提升教学质量。发展期的教师有机会成为教育领域的专家，对教育政策、教学改革和发展方向有着重要的影响力和话语权。同时，这一阶段的教师也面临着职业倦怠的挑战，因此，持续的专业成长和自我激励尤为重要。