音乐教学导入的几种方法如下：

1. 儿歌谜语式

采用儿歌或谜语的方式导入新课。这种方式能充分调动幼儿的学习兴趣，活跃他们的思维。例如，在教唱《小猪睡觉》新歌时，可以先让小朋友们猜个谜：“吃得饱饱的，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摆。小朋友，你们说这是什么动物呀？”

2. 故事导入式

运用给幼儿讲故事的方式导入新课。例如，在教幼儿学唱《卖报歌》时，可以先讲述一个小毛头挨饿受冻在街头卖报的悲惨故事；在学唱新歌曲《摇篮曲》前，可以讲一段用曲谱换晚餐的小故事。通过讲故事不仅能让幼儿深入理解歌曲内容，还能让他们全身心地投入歌曲学习中，同时也对幼儿进行了思想教育。

3. 情景交融式

运用“音乐、画面、诗歌”于一体的方式来导入新课。例如，在教唱新歌《小小的船》时，可以先播放背景音乐，让幼儿展开想象的翅膀，用语言来表达自己的感想。然后再出示画面，并配以抒情的朗诵。如诗如画的情境能使幼儿充分投入到歌曲的美好意境之中。

4. 表演展示式

通过教师或其他幼儿的表演导入新课。这种方式特别适用于有一技之长的音乐教师和幼儿。教师那超众的琴技、迷人的嗓音或诱人的舞姿，定能激起幼儿内心的学习欲望，提高学习歌曲的积极性。

5. 开门见山式

直接揭示课题的一种方式。这种方式简洁明了，直入正题。